Storia dei Servizi Educativi per l’infanzia
L'iscrizione al Corso Singolo può essere effettuata anche senza iscriversi ad un Corso di Laurea specifico
Non è un Corso di Laurea o un Master
Aperto a tutti
On Demand
Iscrizioni Aperte
Nessun Test d'Ingresso
Domande Frequenti sui Corsi Unimarconi
Un corso singolo è un insegnamento universitario che può essere seguito senza essere iscritti a un intero corso di laurea. Al termine, è possibile sostenere l’esame e ottenere un attestato con il relativo numero di CFU.
Chiunque sia in possesso di un diploma di scuola superiore può iscriversi. I corsi singoli sono ideali per chi vuole integrare la propria formazione, acquisire crediti per concorsi, o valutare un possibile percorso universitario.
Sì, al superamento dell’esame viene rilasciata una certificazione con i crediti formativi universitari (CFU) acquisiti, riconosciuti dal MUR e utilizzabili secondo la normativa vigente.
È possibile iscriversi ai Corsi dell’Università Marconi tramite un Infopoint autorizzato dell’Università Guglielmo Marconi. L’Infopoint fornisce ASSISTENZA GRATUITA nella scelta del corso e nella compilazione della domanda.
Storia dei servizi educativi per l’infanzia
Settore scientifico-disciplinare: M-PED/02
Crediti formativi universitari: 12 CFU
Obiettivi formativi
Al termine del percorso formativo, lo studente sarà in grado di:
- Ripercorrere in chiave storico-pedagogica l’evoluzione della percezione dell’infanzia, con attenzione specifica alla fascia 0-3 anni;
- Comprendere le teorie educative di grandi pedagogisti, come Fröbel, le sorelle Agazzi e Montessori;
- Analizzare le principali esperienze educative sviluppatesi in Italia e in Europa a partire dal Settecento;
- Esaminare il passaggio in Italia da istituzioni assistenziali a servizi con finalità educative;
- Conoscere e interpretare le normative italiane sui servizi educativi per l’infanzia;
- Descrivere l’organizzazione e il funzionamento dei moderni asili nido, soffermandosi su spazi, tempi e routine;
- Riconoscere l’importanza della formazione degli educatori e affrontare criticamente la fase dell’inserimento;
- Utilizzare un linguaggio disciplinare preciso ed esprimere riflessioni personali sugli argomenti trattati.
📖 Contenuti del corso
Il programma si articola in cinque moduli tematici:
📗 Modulo I – Infanzia e pedagogia tra antichità e Ottocento
- La concezione dell’infanzia nell’antichità e nell’età moderna
- Le idee pedagogiche tra XVII e XIX secolo
- L’opera educativa di Friedrich Fröbel
🌍 Modulo II – Nascita delle istituzioni per l’infanzia in Europa e in Italia
- New Lanark e le crèches francesi
- Le prime strutture infantili in Russia e Inghilterra
- L’assistenza all’infanzia nell’Italia preunitaria
- I “presepi” e la funzione caritatevole
- La nascita dell’O.N.M.I.
- Asili nido nell’Italia degli anni Trenta
🧸 Modulo III – Sorelle Agazzi e Maria Montessori
- L’asilo di Mompiano e la didattica agazziana
- I fondamenti della pedagogia montessoriana per la prima infanzia
📜 Modulo IV – Normativa italiana sui servizi educativi
- Documenti sui diritti dell’infanzia
- La Legge 1044/71 e le sue applicazioni regionali
- Le “sezioni primavera” e la costruzione del sistema integrato
🏫 Modulo V – Buone prassi nei nidi contemporanei
- La formazione degli educatori
- L’inserimento del bambino
- L’organizzazione di tempi, spazi e routine
- Le relazioni educative al nido
- Il gioco come elemento centrale del percorso educativo
- Verso una pedagogia relazionale del nido
🧑🏫 Attività didattiche
🖥️ Didattica Erogativa
- 5 ore per CFU tramite videolezioni e materiali PDF
- Terminologia scientifica utilizzata in ogni lezione
- Approccio storico e culturale diacronico e sincronico
💬 Didattica Interattiva
- Batterie di test disponibili in piattaforma
- Feedback e chiarimenti forniti in aula virtuale sulle prove proposte
📝 Verifica dell’apprendimento
✍️ Prova scritta
- 5 domande aperte su argomenti specifici del corso
- Valutazione basata su: completezza, coerenza, uso corretto del lessico disciplinare
- ⏱ Durata: 90 minuti
🗣️ Prova orale
- Discussione sui temi del corso
- Obiettivo: verificare comprensione, capacità di contestualizzazione storica e riflessione autonoma
- ⏱ Durata: 20/30 minuti
Le prove intermedie online sono consigliate per esercitazione e studio autonomo, ma non incidono sul voto finale.
📚 Libri di testo
Obbligatori
- Galardini (a cura di), L’educazione al nido. Pratiche e relazioni, Carocci Faber, 2020
- Comenio, Scuola dell’infanzia, Brescia, Scholé (Editrice Morcelliana), 2022