Storia della Lingua Italiana

Insegnamento: Storia della lingua italiana

Settore scientifico Disciplinare
L-FIL-LET/12

CFU 6

Descrizione dell’insegnamento
Il corso si propone di illustrare le principali caratteristiche della lingua italiana indagate in una prospettiva storica. A tal fine, dopo una sezione introduttiva volta a fornire alcune nozioni di riferimento su cosa sia l’italiano e quale sia la sua origine, saranno evidenziati alcuni momenti salienti della storia della lingua italiana, dalle origini all’età contemporanea.
Particolare attenzione verrà prestata al contesto storico-sociale e alla possibilità di ricostruire i lineamenti della vicenda storica della nostra lingua, e dei suoi rapporti con le altre lingue, attraverso il dibattito culturale italiano.

Obiettivi formativi (espressi come risultati di apprendimento attesi)
Al termine di questo corso lo studente sarà in grado di:

• Conoscere e comprendere le nozioni fondamentali della storia della lingua italiana nel loro sviluppo storico.
• Essere in grado di ricostruire i lineamenti della vicenda storica della lingua italiana e dei suoi rapporti con le altre lingue applicando le conoscenze acquisite.
• Sviluppare abilità comunicative, autonomia di giudizio e capacità di elaborazione autonoma, a parole proprie, dei contenuti del programma, dei dati e delle informazioni acquisite anche in relazione ad altre discipline c.d. Humanities.
• Raccogliere e interpretare dati, idee, problemi emergenti dalla storia linguistica ed elaborarli al fine di un futuro apprendimento autonomo e di una riflessione anche alla luce di più ampi contesti scientifici, sociali e politici connessi alla storia ed educazione linguistica.
• Saper comunicare tali conoscenze acquisite a specialisti e non specialisti con particolare attenzione ai/alle destinatari/e del discorso considerando ciò parte integrante dell’insegnamento.

Prerequisiti
Non vi sono propedeuticità o requisiti specifici per sostenere l’esame.

Contenuti dell’insegnamento
Articolazione dei contenuti dell’insegnamento:

I Modulo – Nozioni introduttive:

• Alcune nozioni introduttive generali quali: lingua come nozione sociosemiotica, lingua e varietà di lingua, la varietà della lingua (VL 1,2,3).

II Modulo – Dalle origini della lingua italiana fino al Cinquecento:

• Principali fenomeni linguistici relativi al passaggio dal latino al volgare all’italiano (VL 4).
• L’origine della lingua italiana e i primi documenti in volgare (VL 5).

III Modulo – L’età moderna fino al primo Ottocento:

• L’affermarsi del volgare nei secoli Duecento e Trecento con le tre corone fiorentine (VL 6,7,8).
• La svolta umanistica del Quattrocento e l’affermarsi del fiorentino (VL 9).
• La questione della lingua, come lingua nazionale, nel XVI secolo (VL 10).
• I maggiori fenomeni tra XVI e XVIII secolo dalla prosa scientifica alla lingua barocca e del melodramma (VL 11).
• L’italiano tra Sette e Ottocento: francesismi, purismo e classicismo (VL 12).

IV Modulo – Il secondo Ottocento e l’età contemporanea:

• La lingua nazionale nell’Ottocento (VL 13).
• Storia linguistica dell’Italia unita: fattori di unificazione dell’italiano (VL 14).
• Il primo Novecento: la prosa poetica e letteraria, la politica linguistica del fascismo (VL 15).
• Il secondo Novecento: nuovi dibattiti linguistici, nuovi media e l’italiano contemporaneo (VL 16).

Attività didattiche
Didattica Erogativa
L’insegnamento prevede, per ciascun CFU, 5 ore di Didattica Erogativa, costituite da 2,5 videolezioni (tenendo conto delle necessità di riascolto da parte dello studente). Ciascuna videolezione esplicita i propri obiettivi e argomenti, ed è corredata da materiale testuale in pdf.

Didattica Interattiva
L’insegnamento segue quanto previsto dalle Linee Guida di Ateneo sulla Didattica Interattiva e l’interazione didattica, e propone, per ciascun CFU, 1 ora di Didattica Interattiva dedicata alle seguenti attività: lettura area FAQ, partecipazione ad e-tivity strutturata costituita da attività finalizzate alla restituzione di un feedback formativo e interazioni sincrone dedicate a tale restituzione.

Criteri di valutazione
Tutte le prove di verifica e autoverifica intermedie previste dai Corsi ed erogate in modalità distance learning sono da considerarsi altamente consigliate e utili ai fini della preparazione e dello studio individuali. Le prove di verifica e autoverifica intermedie non sono obbligatorie ai fini del sostenimento della prova d’esame, la quale deve essere svolta in presenza dello studente davanti ad apposita Commissione ai sensi dell’art. 11 c.7 lett.e) del DM 270/2004.

Modalità di verifica dell’apprendimento
L’esame finale è volto a verificare la comprensione degli argomenti trattati, la capacità di applicare correttamente le nozioni a casi studio e la comprensione delle problematiche proposte nel corso.

• La prova scritta consiste in domande aperte sugli argomenti specifici del corso e viene richiesto allo studente di motivare in modo adeguato le risposte. Durata: 90 minuti.
• La prova orale consiste in un colloquio frontale sugli argomenti trattati nel corso. Durata: 20 minuti circa.

Libri di testo
Oltre alle lezioni realizzate dal Docente e ai materiali didattici pubblicati in piattaforma, è obbligatorio lo studio dei seguenti testi:

• Lorenzetti L., L’italiano contemporaneo, Carocci, Roma, 2002.
• Rossi L., Marongiu P., Breve storia della lingua italiana per parole, Le Monnier, Firenze, 2004,
  oppure in alternativa:
• Marazzini C., La lingua italiana. Profilo storico, Bologna, Il Mulino, 2002 (3a ed.).